“專(zhuān)業(yè)社工+志愿服務(wù)”進(jìn)校園
更新時(shí)間：2025/12/8 16:35:02 來(lái)源：焦作日?qǐng)?bào)
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社會(huì)新聞
12月5日，在第40個(gè)國(guó)際志愿者日當(dāng)天，解放區(qū)委社會(huì)工作部、區(qū)教育局聯(lián)合開(kāi)展“‘專(zhuān)業(yè)社工+志愿服務(wù)’進(jìn)校園提升少年兒童‘心’力量”志愿服務(wù)活動(dòng)，特邀鄭州市冀羽社會(huì)工作服務(wù)中心的專(zhuān)業(yè)社會(huì)工作師和“發(fā)光媽媽”志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)走進(jìn)解放區(qū)焦西小學(xué)、團(tuán)結(jié)街小學(xué)、十九中學(xué)、二十中學(xué)4所中小學(xué)校，為孩子們帶來(lái)別開(kāi)生面的“情緒管理”和“心靈解壓”課程，為青少年的健康成長(zhǎng)注入“心”力量。
情緒與壓力是青少年成長(zhǎng)路上的“必修課”�；顒�(dòng)中，來(lái)自鄭州市冀羽社會(huì)工作服務(wù)中心的專(zhuān)業(yè)社會(huì)工作師，針對(duì)不同年齡段學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和校園生活實(shí)際，設(shè)計(jì)了形式多樣、內(nèi)容豐富的課程，運(yùn)用社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)理念和方法，結(jié)合生動(dòng)案例、互動(dòng)游戲、繪畫(huà)表達(dá)等方式，在輕松愉快的氛圍中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)別情緒、表達(dá)需求、尋求支持的方法。在小學(xué)生中，社會(huì)工作師以“做情緒的主人”為主題，引導(dǎo)少年兒童正確認(rèn)識(shí)情緒、科學(xué)管理情緒、合理釋放情緒；在中學(xué)生中，社會(huì)工作師以“學(xué)會(huì)緩解壓力助力健康成長(zhǎng)”為主題，引導(dǎo)青少年識(shí)別壓力、面對(duì)壓力、化解壓力，調(diào)整對(duì)來(lái)自客觀無(wú)法改變壓力源的主觀體驗(yàn)和感受，積極樂(lè)觀地向前走，促進(jìn)青少年身心和諧發(fā)展。
作為全省黨建引領(lǐng)“專(zhuān)業(yè)社工+志愿服務(wù)”融合試點(diǎn)，解放區(qū)此次志愿服務(wù)活動(dòng)是區(qū)委社會(huì)工作部、區(qū)教育局聯(lián)動(dòng)專(zhuān)業(yè)社會(huì)工作人才力量，以“專(zhuān)業(yè)社工+志愿服務(wù)”融合服務(wù)模式，共同助力青少年身心健康成長(zhǎng)的重要實(shí)踐。解放區(qū)將進(jìn)一步推動(dòng)“專(zhuān)業(yè)社工+志愿服務(wù)”在基層治理各領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，為解放區(qū)社會(huì)工作的發(fā)展提供有力支撐。
（記者張苗）
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12月5日，在第40個(gè)國(guó)際志愿者日當(dāng)天，解放區(qū)委社會(huì)工作部、區(qū)教育局聯(lián)合開(kāi)展“‘專(zhuān)業(yè)社工+志愿服務(wù)’進(jìn)校園提升少年兒童‘心’力量”志愿服務(wù)活動(dòng)，特邀鄭州市冀羽社會(huì)工作服務(wù)中心的專(zhuān)業(yè)社會(huì)工作師和“發(fā)光媽媽”志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)走進(jìn)解放區(qū)焦西小學(xué)、團(tuán)結(jié)街小學(xué)、十九中學(xué)、二十中學(xué)4所中小學(xué)校，為孩子們帶來(lái)別開(kāi)生面的“情緒管理”和“心靈解壓”課程，為青少年的健康成長(zhǎng)注入“心”力量。
情緒與壓力是青少年成長(zhǎng)路上的“必修課”�；顒�(dòng)中，來(lái)自鄭州市冀羽社會(huì)工作服務(wù)中心的專(zhuān)業(yè)社會(huì)工作師，針對(duì)不同年齡段學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和校園生活實(shí)際，設(shè)計(jì)了形式多樣、內(nèi)容豐富的課程，運(yùn)用社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)理念和方法，結(jié)合生動(dòng)案例、互動(dòng)游戲、繪畫(huà)表達(dá)等方式，在輕松愉快的氛圍中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)別情緒、表達(dá)需求、尋求支持的方法。在小學(xué)生中，社會(huì)工作師以“做情緒的主人”為主題，引導(dǎo)少年兒童正確認(rèn)識(shí)情緒、科學(xué)管理情緒、合理釋放情緒；在中學(xué)生中，社會(huì)工作師以“學(xué)會(huì)緩解壓力助力健康成長(zhǎng)”為主題，引導(dǎo)青少年識(shí)別壓力、面對(duì)壓力、化解壓力，調(diào)整對(duì)來(lái)自客觀無(wú)法改變壓力源的主觀體驗(yàn)和感受，積極樂(lè)觀地向前走，促進(jìn)青少年身心和諧發(fā)展。
作為全省黨建引領(lǐng)“專(zhuān)業(yè)社工+志愿服務(wù)”融合試點(diǎn)，解放區(qū)此次志愿服務(wù)活動(dòng)是區(qū)委社會(huì)工作部、區(qū)教育局聯(lián)動(dòng)專(zhuān)業(yè)社會(huì)工作人才力量，以“專(zhuān)業(yè)社工+志愿服務(wù)”融合服務(wù)模式，共同助力青少年身心健康成長(zhǎng)的重要實(shí)踐。解放區(qū)將進(jìn)一步推動(dòng)“專(zhuān)業(yè)社工+志愿服務(wù)”在基層治理各領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，為解放區(qū)社會(huì)工作的發(fā)展提供有力支撐。
（記者張苗）
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