用好數(shù)字工具 守護(hù)校園安全
□雨 辰
□雨 辰
更新時(shí)間：2025/11/13 10:21:22 來(lái)源：焦作晚報(bào)
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在數(shù)字化浪潮中，其展現(xiàn)出的強(qiáng)大功能和便捷性，為各行各業(yè)帶來(lái)了工作模式的更新迭代。我市教育部門(mén)適時(shí)推出的“校園安全碼”，在守護(hù)校園安全方面構(gòu)建起的數(shù)字防線(xiàn)，大大提升了處置效率，為校園治理加了一把無(wú)形的安全鎖。
涉及校園安全的因素較為繁雜，但不管大小，只要涉及安全的都不容有失。通過(guò)掃“碼”投訴，信息能夠瞬間上傳，避開(kāi)了傳統(tǒng)管理模式中的安全隱患發(fā)現(xiàn)渠道單一、問(wèn)題處置效率低下等弊端。緊緊抓住“時(shí)間”這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，安全隱患就能在第一時(shí)間得到處置，可有效阻止涉及安全的事件甚至事故的發(fā)生�！靶@安全碼”的作用在于快速響應(yīng)、快速處置，讓上通下達(dá)的效率得到有效提升。
數(shù)字化模式讓參與渠道更加廣泛、分類(lèi)更明晰�！吧鐣�(huì)舉報(bào)碼”用于社會(huì)用戶(hù)投訴舉報(bào)、“學(xué)校自查碼”用來(lái)學(xué)校自查發(fā)現(xiàn)隱患、“部門(mén)檢查碼”則讓有關(guān)部門(mén)查看監(jiān)督問(wèn)題處置情況。在一“碼”歸一“碼”的高效運(yùn)作模式下，校園安全隱患在上報(bào)環(huán)節(jié)、處置過(guò)程、監(jiān)督形式方面有了質(zhì)的飛躍。這種多渠道發(fā)力、立體化監(jiān)督的工作模式，為進(jìn)一步降低校園安全隱患打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
處置是校園安全隱患的最終落腳點(diǎn)。問(wèn)題的堆積在于機(jī)制的不完善，但隨著工作流程數(shù)字化運(yùn)作后，問(wèn)題已變得簡(jiǎn)單明了。全程留痕、電子督辦，生成可追溯的處置報(bào)告，確保了校園安全隱患的準(zhǔn)確處置，并讓責(zé)任明晰化，建立起一套行之有效的監(jiān)督問(wèn)責(zé)體系，破除了拖沓推諉的不良工作作風(fēng)。建立動(dòng)態(tài)展示區(qū)，公開(kāi)各縣（市、區(qū)）處置效率和完成質(zhì)量，以及將結(jié)果納入年度考核，則進(jìn)一步健全了約束機(jī)制。
“校園安全碼”的建成，給校園安全建起了一道數(shù)字化防線(xiàn)，并且，這個(gè)監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)開(kāi)始向家長(zhǎng)委員會(huì)、社區(qū)網(wǎng)格員、周邊商戶(hù)進(jìn)一步延伸。在更多社會(huì)力量的參與下，校園安全監(jiān)督也將更具規(guī)模，使得校園安全隱患進(jìn)一步減少。請(qǐng)用好數(shù)字化工具，讓其為打造安全、文明的校園環(huán)境起到更積極的作用。
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在數(shù)字化浪潮中，其展現(xiàn)出的強(qiáng)大功能和便捷性，為各行各業(yè)帶來(lái)了工作模式的更新迭代。我市教育部門(mén)適時(shí)推出的“校園安全碼”，在守護(hù)校園安全方面構(gòu)建起的數(shù)字防線(xiàn)，大大提升了處置效率，為校園治理加了一把無(wú)形的安全鎖。
涉及校園安全的因素較為繁雜，但不管大小，只要涉及安全的都不容有失。通過(guò)掃“碼”投訴，信息能夠瞬間上傳，避開(kāi)了傳統(tǒng)管理模式中的安全隱患發(fā)現(xiàn)渠道單一、問(wèn)題處置效率低下等弊端。緊緊抓住“時(shí)間”這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，安全隱患就能在第一時(shí)間得到處置，可有效阻止涉及安全的事件甚至事故的發(fā)生�！靶@安全碼”的作用在于快速響應(yīng)、快速處置，讓上通下達(dá)的效率得到有效提升。
數(shù)字化模式讓參與渠道更加廣泛、分類(lèi)更明晰�！吧鐣�(huì)舉報(bào)碼”用于社會(huì)用戶(hù)投訴舉報(bào)、“學(xué)校自查碼”用來(lái)學(xué)校自查發(fā)現(xiàn)隱患、“部門(mén)檢查碼”則讓有關(guān)部門(mén)查看監(jiān)督問(wèn)題處置情況。在一“碼”歸一“碼”的高效運(yùn)作模式下，校園安全隱患在上報(bào)環(huán)節(jié)、處置過(guò)程、監(jiān)督形式方面有了質(zhì)的飛躍。這種多渠道發(fā)力、立體化監(jiān)督的工作模式，為進(jìn)一步降低校園安全隱患打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
處置是校園安全隱患的最終落腳點(diǎn)。問(wèn)題的堆積在于機(jī)制的不完善，但隨著工作流程數(shù)字化運(yùn)作后，問(wèn)題已變得簡(jiǎn)單明了。全程留痕、電子督辦，生成可追溯的處置報(bào)告，確保了校園安全隱患的準(zhǔn)確處置，并讓責(zé)任明晰化，建立起一套行之有效的監(jiān)督問(wèn)責(zé)體系，破除了拖沓推諉的不良工作作風(fēng)。建立動(dòng)態(tài)展示區(qū)，公開(kāi)各縣（市、區(qū)）處置效率和完成質(zhì)量，以及將結(jié)果納入年度考核，則進(jìn)一步健全了約束機(jī)制。
“校園安全碼”的建成，給校園安全建起了一道數(shù)字化防線(xiàn)，并且，這個(gè)監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)開(kāi)始向家長(zhǎng)委員會(huì)、社區(qū)網(wǎng)格員、周邊商戶(hù)進(jìn)一步延伸。在更多社會(huì)力量的參與下，校園安全監(jiān)督也將更具規(guī)模，使得校園安全隱患進(jìn)一步減少。請(qǐng)用好數(shù)字化工具，讓其為打造安全、文明的校園環(huán)境起到更積極的作用。
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