今日快評｜把對老師的敬意轉化為關愛
更新時間：2025/9/10 21:13:40 來源：河南日報客戶端
時政要聞
“向老師致敬，不只停留在送一束鮮花、發(fā)一條祝福上，也不只是在教師節(jié)才想起他們。感念師恩、禮敬教師，體悟他們的辛勞與不易，對教師這個職業(yè)懷抱深深的共情與同理心更加重要�！�
□河南日報評論員 于晴
今天，我們迎來了第41個教師節(jié)。每年這個時候，或許久久沒有動靜的班級群里，會被祝福信息刷屏，或許在與同學聊天時，你會談及某位老師對自己的影響有多大。
這一天，很多人都會想到校園，想到陪伴自己成長的某位恩師。三尺講臺上，他們給孩子們教授知識，平凡崗位上，他們辛勤工作，用知識點亮心燈，用行動托舉希望，用諄諄教誨搭起夢想的橋梁。
向老師致敬，不只停留在送一束鮮花、發(fā)一條祝福上，也不只是在教師節(jié)才想起他們。感念師恩、禮敬教師，體悟他們的辛勞與不易，對教師這個職業(yè)懷抱深深的共情與同理心更加重要。
就像有的老師所說：“我們集萬千期待于一身�！笨陀^講，隨著教育體系不斷豐富、家庭乃至全社會對教育愈發(fā)重視，教師的職責也變得更復雜，諸如延時課、學生寄宿、在校午餐午休等，教師承擔的教學外任務增加，也面臨不少煩心事：
很忙，填表、留痕、迎檢，繁多的事務透支了老師的時間和精力，可能影響教學質量和教師工作的獲得感；很“卷”，拼職稱、拼論文、拼課題，剛入職高校的“青椒”們可能還有“非升即走”的焦慮；很煩，“文科無用論”等論調不時泛起沉渣，讓一些老師的職業(yè)價值感降低；很心累，付出了、盡力了，有時候學生卻不理解……
努力為廣大教師創(chuàng)造良好教學條件和環(huán)境，幫助“辛勤的園丁”甩開沉重包袱，讓他們安心扎根講臺，不斷學習新知識新技術，充實知識儲備，才能更好地在教學上實現(xiàn)新突破，為更多孩子創(chuàng)造人生出彩的機會。
當今社會正向數(shù)字智能深刻轉型，個人如何成才，學校如何培育適應未來的人才，是教育持續(xù)關注的焦點。教育事業(yè)發(fā)展的“每一公里”需要制度溫暖和人文關懷，也需要每一位老師當好與時俱進的“大先生”。
選擇了做老師，就選擇了不斷修煉自我。今天，知識的習得方式足夠多元，更新速度越來越快，教師不再是知識的唯一來源，更多豐富的途徑，比如AI，知識廣博普通人無法企及，這些深刻的變革也呼喚老師們及時更新教學方式，以培養(yǎng)今天和明日社會所需要的創(chuàng)新人才。教學相長，古老文化里藏著辯證智慧。育人，從來不是單純的育他人，也是在育己，找到自己的成長節(jié)奏，不斷增強才智，老師們才能適應未來的育人要求。
有人打趣，自己和老師就像孫悟空和菩提祖師，“日后你惹出禍來，不把為師說出來就行了”，便是老師的心聲。長大后，自己和孫悟空一樣明白了老師的用心良苦，常常想起“菩提祖師”們的耳提面命。
以智慧點燃智慧，以人格引領人格，以意志激勵意志，以真情傳遞真情，每一位老師或許只會陪伴學生度過一段時光，但那些力量卻將伴隨莘莘學子的一生。
也許不是在今天，而是在一個個平常的日子里，你都會想起曾經(jīng)遇到過的一位好老師，想起他或她帶給你的收獲與感動。致敬老師，教師節(jié)是特殊的一天也是尋常的一天，把今天的敬意化作每一天的關愛、每一份前進的動力，才是對他們最好的致敬。
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“向老師致敬，不只停留在送一束鮮花、發(fā)一條祝福上，也不只是在教師節(jié)才想起他們。感念師恩、禮敬教師，體悟他們的辛勞與不易，對教師這個職業(yè)懷抱深深的共情與同理心更加重要�！�
□河南日報評論員 于晴
今天，我們迎來了第41個教師節(jié)。每年這個時候，或許久久沒有動靜的班級群里，會被祝福信息刷屏，或許在與同學聊天時，你會談及某位老師對自己的影響有多大。
這一天，很多人都會想到校園，想到陪伴自己成長的某位恩師。三尺講臺上，他們給孩子們教授知識，平凡崗位上，他們辛勤工作，用知識點亮心燈，用行動托舉希望，用諄諄教誨搭起夢想的橋梁。
向老師致敬，不只停留在送一束鮮花、發(fā)一條祝福上，也不只是在教師節(jié)才想起他們。感念師恩、禮敬教師，體悟他們的辛勞與不易，對教師這個職業(yè)懷抱深深的共情與同理心更加重要。
就像有的老師所說：“我們集萬千期待于一身�！笨陀^講，隨著教育體系不斷豐富、家庭乃至全社會對教育愈發(fā)重視，教師的職責也變得更復雜，諸如延時課、學生寄宿、在校午餐午休等，教師承擔的教學外任務增加，也面臨不少煩心事：
很忙，填表、留痕、迎檢，繁多的事務透支了老師的時間和精力，可能影響教學質量和教師工作的獲得感；很“卷”，拼職稱、拼論文、拼課題，剛入職高校的“青椒”們可能還有“非升即走”的焦慮；很煩，“文科無用論”等論調不時泛起沉渣，讓一些老師的職業(yè)價值感降低；很心累，付出了、盡力了，有時候學生卻不理解……
努力為廣大教師創(chuàng)造良好教學條件和環(huán)境，幫助“辛勤的園丁”甩開沉重包袱，讓他們安心扎根講臺，不斷學習新知識新技術，充實知識儲備，才能更好地在教學上實現(xiàn)新突破，為更多孩子創(chuàng)造人生出彩的機會。
當今社會正向數(shù)字智能深刻轉型，個人如何成才，學校如何培育適應未來的人才，是教育持續(xù)關注的焦點。教育事業(yè)發(fā)展的“每一公里”需要制度溫暖和人文關懷，也需要每一位老師當好與時俱進的“大先生”。
選擇了做老師，就選擇了不斷修煉自我。今天，知識的習得方式足夠多元，更新速度越來越快，教師不再是知識的唯一來源，更多豐富的途徑，比如AI，知識廣博普通人無法企及，這些深刻的變革也呼喚老師們及時更新教學方式，以培養(yǎng)今天和明日社會所需要的創(chuàng)新人才。教學相長，古老文化里藏著辯證智慧。育人，從來不是單純的育他人，也是在育己，找到自己的成長節(jié)奏，不斷增強才智，老師們才能適應未來的育人要求。
有人打趣，自己和老師就像孫悟空和菩提祖師，“日后你惹出禍來，不把為師說出來就行了”，便是老師的心聲。長大后，自己和孫悟空一樣明白了老師的用心良苦，常常想起“菩提祖師”們的耳提面命。
以智慧點燃智慧，以人格引領人格，以意志激勵意志，以真情傳遞真情，每一位老師或許只會陪伴學生度過一段時光，但那些力量卻將伴隨莘莘學子的一生。
也許不是在今天，而是在一個個平常的日子里，你都會想起曾經(jīng)遇到過的一位好老師，想起他或她帶給你的收獲與感動。致敬老師，教師節(jié)是特殊的一天也是尋常的一天，把今天的敬意化作每一天的關愛、每一份前進的動力，才是對他們最好的致敬。
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